Plus de 20 ans d'expérience dans les champs du social, médico-social et en secteur sanitaire (Pédopsychiatrie) en tant qu'éducatrice spécialisée puis en tant que cadre de direction en Addictologie.

Mes diplômes/formations:

° Diplôme d'Etat d'Educatrice Spécialisée
° Niveau Master en Psychologie
° D.U. d'Art-thérapie
° ACACED + Formations en médiations animales (AGATEA)
° Master 2 de Sociologie
° Diplôme d'Ingénierie Sociale
° Formation prévention des crises suicidaires et gestion de la violence en Psychiatrie
° Formation agressivité chez les enfants Je propose un accompagnement éducatif individualisé à domicile, en institution et en partenariat.

Aujourd'hui, j'ai fait le choix de travailler autrement et de m'installer en libéral.

Interventions à domicile, en institutions et en partenariat

Je propose des prises en charge individualisées auprès de personnes en situations de vulnérabilité avec notamment:

Un accompagnement personnalisé et adapté,
Un travail sur la gestion des émotions et les habiletés sociales,
Le développement de l'autonomie et de l'estime de soi,
Un travail sur la socialisation et la communication,
Le soutien et la médiation des compétences parentales,
L'inclusion scolaire,
L'orientation en milieu spécialisé,
Des suivis par le biais d'ateliers thérapeutiques en petits collectifs,
L'ouverture d'une parenthèse avec des activités de quelques heures/journées en dehors des cadres habituels.

Des médiations thérapeutiques au service du soin et du bien-être

Différents supports de médiation existent et peuvent se pratiquer en individuel ou en groupe; en intérieur ou à l’extérieur.

Selon l’objectif souhaité, plusieurs techniques peuvent s’utiliser (musique, dessin, danse etc).

La médiation facilite la reconnaissance et la prise en compte de besoins non strictement médicaux mais elle peut également offrir aux personnes les plus vulnérables un moyen d’agir sur leurs conditions de vie.

Cette pratique est un instrument de promotion de la santé qui favorise l’émergence des traces sensorielles non élaborées puis le traitement détourné des symptômes et de la souffrance psychique.

Parmi les outils à ma disposition:

L'art-thérapie
La médiation canine

L’Art-Thérapie: C’est quoi?

D’une démarche au cheminement

Aucune expérience ou talent artistique n’est requis pour participer aux ateliers d’Art-thérapie. Seuls le désir d’expérimenter et la curiosité des outils à disposition tels que la peinture, les pastels, les feutres importent. Il s’agit d’une démarche créatrice artistique qui mobilise le plaisir de faire et non la quête de performance.

L’art-thérapie est un processus thérapeutique. Cette technique vise à enclencher peu à peu un processus de transformation. L’idée est d’offrir un lieu d’expression autre que les mots; de donner une possibilité de symbolisation au symptôme plutôt que de chercher à l’éradiquer.

L’œuvre créée peut devenir le point de départ d’élaborations verbales.

A qui s'adressent ces ateliers?

Le champ d’intervention de l’art-thérapie est étendu: individus, familles et groupes éprouvant des problématiques diverses (maladie, handicap, blessures de vie…).

L’art-thérapie s’adresse aux personnes à qui les mots peuvent parfois venir à manquer pour exprimer une souffrance.

L’art-thérapie s’exerce en institutions (Ehpad, maisons de retraite, centres de rééducation, CMPP, cliniques, hôpitaux, centres sociaux…), en libéral, dans des associations, dans les entreprises… Les séances sont proposées à toutes personnes désirant:

Se détendre
S’exprimer par le biais de la création
Amorcer une réflexion sur soi-même
Se changer les idées
Se défouler à travers l’art
Essayer différents médiums
Côtoyer d’autres personnes qui vivent une situation similaire

Chaque technique a sa vertu.

Selon les publics et leurs problématiques, différentes médiations peuvent être utilisées (seules ou associées, sous forme de cycles ou non) pour aller vers une élaboration artistique et psychique. L’idée, encore une fois, est de contourner certains mécanismes de défense mis en place dans le langage verbal. J’utilise principalement :

- La peinture (aquarelle, gouache, acrylique) et le dessin (feutres, crayons, fusains, pastels…).

- Les collages/assemblages: Il s’agit d’un travail de découpage et de mise en relation d’éléments hétéroclites, hétérogènes dont la composition finale ouvre sur une représentation originale.

Que vous offre l’art-thérapie?

- Un accompagnement thérapeutique au travers de la production artistique
- Un accompagnement personnalisé par des professionnelles qualifiées et diplômées
- La découverte de vos émotions à travers vos réalisations
- Un environnement stimulant
- Un lieu de partage et d’échange
- L’expérimentation de différents médiums
- Le développement de la créativité
- Un nouveau regard sur soi, sa vie, ses défis, ses rêves

Les principaux bienfaits:

L’art est une forme de langage qui permet de dépasser certains mécanismes défensifs. En stimulant le processus créatif de la personne, l’art-thérapie peut permettre de:

– Soulager le mal-être, l’angoisse, la souffrance psychique et physique
– Aller vers un mieux-être, apaiser certains symptômes
– Accompagner l’expression de soi, de ses émotions
– Aller vers une plus grande écoute de soi
– Trouver sa place dans un groupe
– Accompagner une transformation intérieure, une "re-création" de soi

La médiation canine: C'est quoi?

L’activité de médiation animale est une recherche d’interactions positives issues de la mise en relation intentionnelle «homme-animal» dans les domaines éducatif, thérapeutique ou social.

Elle aide notamment à maintenir ou à améliorer le potentiel cognitif, physique, psychologique ou social des bénéficiaires.

La médiation animale peut être définie comme une relation d’aide à visée préventive et/ou thérapeutique alliant un patient et un animal. Elle permet d'agir sur les plans moteur, psychomoteur, cognitif, sensoriel, social et affectif.

Cette pratique se présente sous forme d’activités pédagogiques assistées par l’animal et peut être réalisée de manière individuelle ou groupée.

Les interactions positives et le bien-être des personnes, des animaux sont essentiels dans cette pratique. Il en est de même quant à l’implication de l’entourage professionnel et personnel du ou des participants. L’intervenant(e) en médiation canine n’est pas « thérapeute ».

Il/elle entretient une collaboration étroite avec les professionnels et proches du/des bénéficiaires afin de proposer des séances qui correspondent aux besoins et aux objectifs visés.

A qui s'adressent ces ateliers?

La médiation animale présente des bénéfices pour des publics très variées, en adaptant les séances en fonction du caractère du participant, de son âge, de ses difficultés ou encore de sa pathologie.

Ainsi, la médiation animale peut être bénéfique à des enfants introvertis, timides, se dévalorisant ou ayant une mauvaise estime d’eux même, aux enfants hyperactifs.

Elle peut aider à améliorer les difficultés motrices ou spatio-temporelles, le manque de confiance en soi et proposer un espace d’expression, de parole.

Elle peut être un outil supplémentaire de travail dans les institutions accueillant des enfants, adultes ou personnes âgées, atteintes de déficience intellectuelle, handicap psychique ou mental, autisme, psychose, trouble du comportement, difficultés motrices, troubles d’organisation spatio-temporelle, introversion, difficultés sociales, milieu carcéral, et aux institutions pour personnes âgées ou atteintes d’une démence type Alzheimer.

Aussi il est possible d’ intervenir auprès de toutes structures intéressées par un programme de médiation animale:

- Enfants souffrant de troubles envahissant du développement, de troubles du comportement, malades, handicapés moteurs (IME, MECS, IEM, SESSAD…);

- Dans le secteur de la petite enfance (crèche, maternelle) ;

- En support d’actions de soutien à la parentalité (enfants, foyer maternel…) où l’animal est le plus souvent un support très apprécié pour renouer des liens quand la relation a été fragilisée;

- Dans le champ du handicap, personnes en situation d’isolement social ou psychologique (CAA, CAJ, lieux de vie, MAS, FAM);

- Personnes âgées, dépendantes, souffrants de la maladie d’Alzheimer ou de démences apparentées (EHPAD, maison de retraite, hôpital local);

- Dans le cadre du soutien scolaire, en CLIS, à domicile ou pour des centres aérés;

- En milieu hospitalier, surtout auprès des enfants nécessitant des hospitalisations fréquentes .

Le fonctionnement d'une séance

Une séance dure entre 45 min et une heure.

Elle se déroule au sein de l’institution dans un lieu calme, si possible à l’abri de toute distraction afin de permettre aux participants de pouvoir s’exprimer librement, sans crainte d’être jugé et pour mobiliser la concentration.

Le travail s’effectuera en lien avec les membres de l’institution ou de la famille. Le contenu d’une séance s’adapte en fonction du public, des participants, de leur personnalité et de leur problématique. Elles sont construites sur-mesure, pour répondre à chaque situation.

Les possibilités d’interventions sont multiples:

Discutions, jeux divers, brossage, éducation, promenade, pourront être utilisés comme support de travail, selon les objectifs visés,
Des temps seront réservés à l’expression, à la réflexion, l’interprétation. Chacun pourra verbaliser sur le sujet de son choix, qu’il s’agisse du contenu de la séance ou d’un autre sujet qui lui tient à cœur.
Les séances peuvent questionner sur le mode de relation à l’autre, aider à l’expression, à la motricité, à la prise de confiance en soi, au travail de la mémoire, à une amélioration des repères spatio- temporels, ou tout simplement dans un but récréatif.

Plusieurs thématiques peuvent être travaillées:

- Les sollicitations articulaire et souplesse: fluidité des gestes

- Les sollicitation musculaires: étirement/résistance

- Les mouvements fins et la motricité fine

- La Respiration, la relaxation

- Les stimulations verbales: prises de parole, invitations à répondre, jeux

- Les parcours moteur et travail d’équilibre afin d’améliorer les déplacements

- Les exercices de mémoire, travail cognitif;

- Les exercices de groupe afin d’augmenter le lien social entre participants.

Une séance se déroule généralement de la manière suivante:

Temps de mise en place et premiers contacts avec le chien; des exercices d’adresse, lancers, équilibre en relation avec le chien; puis retour au calme, respiration.

En participant à une séance de médiation animale, le bénéficiaire s’apprête à vivre un large panel d’expériences qui le mènera à un mieux-être certain en fin de séance.

Les principaux bienfaits de cette pratique

° Une découverte (ou redécouverte) des animaux.
° Une amélioration de la concentration, de l’attention, de la mémoire, ainsi que des capacités de vigilance/bienveillance.
° Une incitation à la communication verbale et non verbale : se faire comprendre de l’animal/de l’intervenant, agir avec l’animal, agir avec "l’autre".
° Une interaction favorisée avec l’entourage, afin de lutter contre l'isolement social.
° Un éveil des sens (l’ouïe, le toucher, la vue, l’odorat).
° Une stimulation et préservation de la mobilité et de la tonicité, en travaillant la mobilisation des membres, la coordination (brossage, caresses, jeu…), la motricité fine, la poursuite visuelle, les repères spatiotemporels.
° Une amélioration voire une restauration de l’estime de soi.
° Un apprentissage du sens des responsabilités.
° Un développement et/ou un entretien de l’imagination et de la créativité.

Au fil des séances, il sera alors possible de relever une amélioration du comportement sur tous les plans. De plus, les interactions entre participants se développent davantage autour des animaux, notamment en prenant soin d’eux, ce qui participe à d’authentiques moments de convivialité.

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